Pubers en studeren nr. 8

 Augustus 24 nr 8

Over pubers en studeren,

door opa de huiswerkhulp.

In mijn eerste verhaal had ik aangegeven dat ik me wilde verdiepen in de gedachtegang van een puber, om deze klus te klaren moest ik meer weten over de hersenen. Het ging mij om twee zaken...

Hoe maak ik de puber gelukkig?

Studeren, hoe doe je dat?

Het geheim van het brein...let op!

Je loopt voor de eerste keer door het gras en er vormt zich nog geen pad, had ik besproken in het vorig artikeltje. Ons brein functioneert net zo, Je leert voor de eerste keer bijvoorbeeld zes woordjes, het heeft je volledige aandacht, maar er vormt zich nog geen pad. De eerste keer studeren mag je zeker de woordjes een paar keer opschrijven met de pen, anders verdwijnt het zo weer uit je geheugen.

De slimme truc...

Misschien kun je de nieuwe woordjes aan iets koppelen, woorden die het geheugen al goed kent en die al een breed pad vormen en je drukt als slimmerik dat nieuwe woord ertussen...voorbeeld.

Je moet leren de Finse taal, de volgende zeven woordjes zijn zeker nieuw voor je. Ik schrijf de uitspraak op: kietos, peiva, nakkemien, annoa, ollen, miena, siena...het is moeilijk om de woordjes te onthouden, echter je hoeft deze keer de woordjes niet op te schrijven.

De truc...

Je moet bekende woorden, zinnen gebruiken die je brein al kent en dan het vreemde woordje ertussen stoppen. Zoveel te zotter zoveel te gemakkelijker om te onthouden...raar maar waar...

In de dierentuin staat een kietos,

kietos zit op een olifant en eet peiva

aan zijn slurf hangt een nakkemien

en annoa zit aan zijn staart.

De olifant begint te ollen

en roept miena en siena om hulp.

Na een paar keer ken je het versje, je kunt er een melodietje van maken als je wilt dan gaat het nog sneller. Probeer maar eens en vertel me hoe het ging...Je kunt het ook zo doen met Duits, Engels of welke taal dan ook. Je kunt bovengenoemde versje blijven gebruiken maar dan met andere nieuwe woorden. Bijvoorbeeld Engels: car, cake, store, boy, girl, mother.

Aardrijkskunde en dergelijke vakken moet je alinea tot alinea leren, de volgende dag herhalen en een nieuw stukje erbij leren.

In de dierentuin rijdt een car.

Een olifant zit in de car en eet cake

aan zij slurf hangt een store

en een boy zit aan zijn staart.

De olifant begint girl te roepen.

En girl roept mother om hulp.

Vernuver oe der mit...

Pubers en studeren nr 7

 Augustus 24 nr. 7

Over pubers en studeren,
door opa de huiswerkhulp.

In mijn eerste verhaal had ik aangegeven dat ik me wilde verdiepen in de gedachtegang van een puber, om deze klus te klaren moest ik meer weten over de hersenen. Het ging mij om twee zaken...

Hoe maak ik de puber gelukkig?

Studeren, hoe doe je dat?

Het pad

Als je iets voor de eerste keer doet, bijvoorbeeld door het gras loopt, dan zal zich er nog geen pad vormen. Het is ook lastig om door het hoge gras te lopen. Als je dagelijks door hetzelfde gras loopt, krijg je een breed pad. Misschien gaan ze het pad verharden en wordt het een weg, met borden die de richting aangeven.

Zo werkt het ook in ons brein, als je iets voor de eerste keer doet, zal de vervoerder (synapsen), van jouw informatie, geen pad vormen. Wanneer je de informatie herhaalt en herhaalt, zal die ene vervoeder vriendjes opzoeken om de informatie gezamenlijk te vervoeren en zo kan er een verharde weg ontstaan. De informatie zal zich nestelen en kun je oproepen, wanneer jij dat nodig hebt.

Het is heel interessant

en goed om te weten hoe je

het beste en zonder moeite kan studeren.

Punt 1 is: aandacht, zonder aandacht sla je niets op, hoef je ook niet te studeren want dat heeft totaal geen zin. Hoe kunnen we de aandacht/concentratie vasthouden?

Vooral bij pubers is de aandacht heel kort, dus het is aan te raden om nooit lang te studeren op een bepaald onderwerp. Verdeel de tijd met een kookwekker...2 keer een kwartier met tussenliggende pauze is beter dan een ½ uur achterelkaar.

Morgen moet je dit herhalen en dit is de manier om je verstand te trainen. Houd dit een week vol... daarna elke twee dagen... en zo heb je de kans dat de leerstof het in het langetermijngeheugen terechtkomt. Trouwens als je de derde dag gaat herhalen hoef je alleen maar de bladzijde te zien dan weet je het al, je hoeft dus niet alles weer door te lezen. Het kwartier dat je anders nodig had, kun je beperken tot 5 minuten.

Het is namelijk zo dat je 1e geheugen bijna niets onthoudt, alleen als je aandacht besteedt aan het onderwerp. Bijvoorbeeld als iemand op je tenen gaat staan dan heeft het je aandacht en zo moet je je dat ook voorstellen. Zes woordjes kunnen je aandacht volledig krijgen en daar heb ik ook een manier voor bedacht om het snel te leren.

Punt 2: herhalen moet gespreid plaatsvinden, minstens elke dag gedurende een week. Langer dan tien tot vijftien minuten mag je zeker niet aan één stuk op een onderwerp studeren. Zorg ervoor dat je een kookwekker gebruikt en studeer met aandacht, stel je beelden voor van de leerstof.

Rustige klassieke muziek op de achtergrond is aan te bevelen, het maakt rustig, vooral voor de puber waarvan de hersenen toch steeds pruttelen als koffie in een ouderwetse koffiepot.

De volgende dag ga je weer hetzelfde herhalen en dan de volgende dag weer…daarna één dag overslaan en de volgende dag weer herhalen, daarna eens per week en dan eens per maand. Dit kun je in een agenda organiseren.

Punt 3: Een pad gaat zich vanzelf vormen tussen de geheugens...

1e geheugen dan naar het 2e werkgeheugen en dan naar het 3e langetermijngeheugen en je vergeet het nooit meer.

Aandachtspunt

Als je begint te studeren en de volgende dag gaat uitstellen (hier later meer over)
dan is de eerste dag voor niets geweest en kun je weer van voren af aan beginnen.
Het is net als de pilletjes van de dokter, een kuur moet je afmaken.

 

Augustus 2024 nr. 6

Over pubers en studeren,
door opa de huiswerkhulp.

In mijn eerste verhaal had ik aangegeven dat ik me wilde verdiepen in de gedachtegang van een puber, om deze klus te klaren moest ik meer weten over de hersenen. Het ging mij om twee zaken...

Hoe maak ik de puber gelukkig,
studeren, hoe doe je dat.

Studeren is onthouden.

Als je iets hebt bestudeerd, onthou je na 20 minuten pauze 60% van wat je hebt gestudeerd. De volgende dag zal bij herhaling 45% in het geheugen blijven, na een week nog 20%.

Een dag voor de toets

beginnen te studeren heeft geen enkele zin.

Je kunt beter niet gaan studeren.

Ik wil het hebben over drie soorten geheugens om duidelijk te maken hoe het ongeveer functioneert.

Het 1e geheugen

Alles wat je ziet, proeft, hoort, ruikt of voelt, komt hier binnen. Dit geheugen is zo kort, dat het bijna geen geheugen is. De informatie werkt als in een film, er komt ontzettend veel informatie binnen en er gaat direct heel veel informatie uit, anders zou het systeem vastlopen. Alleen de informatie die je aandacht krijgt, gaat naar het volgende geheugen. Een mooi voorbeeld...

Er gaat iemand op je tenen staan, doet ontzettend zeer. Dit gaat direct naar het 2e geheugen, het werkgeheugen want het heeft je aandacht gekregen en misschien direct naar het 3e geheugen, maar dat beslis jij niet zelf.

Het werkgeheugen

Hier wordt alle informatie verwerkt wat jouw aandacht had gekregen, in je slaap gaat een ander onderdeel van de hersenen de hippocampus de informatie ordenen. De hippocampus beslist welke informatie in de prullenmand kan en welke informatie kan blijven. Wat kan blijven gaat naar het langetermijngeheugen.

Het lange-termijn-geheugen

Het archief van opgeslagen informatie.

De normale (gestudeerde) informatie komt niet zomaar in dit geheugen. Je moet het vaak een keer herhalen als het in aanmerking wil komen om zich te vestigen in het langetermijngeheugen.

De leerstof wordt dan opgeslagen en vergeet je nooit meer.

Het werkgeheugen zal ook informatie terughalen uit dit geheugen
dat is ons bewust denken om direct het onderwerp paraat te hebben als je bijv. over iets wilt vertellen.

Dus het langetermijngeheugen is eigenlijk ons echte geheugen

maar om iets in dit geheugen te krijgen vergt enige oefening in het herhalen van iets. Je moet een pad maken om daar te komen.

(hier later meer over)

Een goed voorbeeld is een muziekinstrument leren bespelen,

dat is ook herhalen en herhalen.

Een struikelblok is dat het geheugen

slecht iets nieuws wil leren.

Hierdoor haken de meeste mensen af.

Hier helpt alleen je willetje. (zie vorig artikeltje)

Je wilt iets of je wilt niets.

Volgende keer over hoe je kunt studeren

hoe je een pad kunt maken van

het ene geheugen naar het andere geheugen

Pubers en studeren nr 5

 

augustus 2024/ nr. 5

Over pubers en studeren
door opa de huiswerkhulp.

In mijn eerste verhaal had ik al gezegd dat ik me wilde verdiepen in de gedachtegang van een puber, alsmede deze klus te klaren, moest ik meer weten over de hersenen en kwam ik tijdens het lezen twee onderwerpen tegen die ik nodig had...

Hoe maak ik de puber gelukkig?

Studeren, hoe doe je dat?

Mijn puber kent mensen die weinig hebben geleerd, geen diploma's hebben, maar toch dure auto's, grote huizen en veel luxe spullen bezitten. Mijn puber keek me betweterig aan, trok haar schouders op en zei: "Waarom moet ik dan studeren, het kan toch ook zonder studeren?" Ik keek de puber aan en dacht, da's een goeie, wat me te binnen schoot was...

    dat deze gedachten niet waren ontstaan direct na de geboorte.

Omdat ik volgens velen een filosofische aanleg heb, lullen als Brugman, kon ik de vraag toch niet een-twee-drie beantwoorden. Ik wist niet hoe te beginnen, maar na wat denkwerk had ik het... Alles in het leven draait om gevoel en verstand en ik dacht: laat ik met dit onderwerp beginnen, dan kom ik vanzelf ergens uit zomede begon ik tegen de puber over...

Gevoel en Verstand

Je kunt het VERSTAND allerlei dingen leren, dat is het leuke aan verstand. GEVOEL kun je niets leren dat komt plotseling opduiken, niemand weet ook waar het vandaan komt. Je hebt er geen invloed op, maar jij kunt via het VERSTAND wel iets doen aan je GEVOEL. Ze keek me aan, ik zag verwondering in de ogen, ik dacht zo...de eerste winst is binnen.

VERSTAND heeft dus invloed op GEVOEL. Ik noem je niet bij je echte naam, maar ik noem je WIL, want jij hebt een WILLETJE en die heb je hard nodig tijdens je hele leven. Een mens wil altijd wat...(later meer)

WIL--VERSTAND--GEVOEL

Gevoel is een raar verschijnsel, het komt plotseling op, het duurt nog geen minuut en bepaalt heel veel dingen waar je je hele leven last van kunt hebben. Meisjes kunnen er zwanger van worden en ga zo maar door.

Zoveel te meer je het VERSTAND iets leert

zoveel te meer kun jij er zelf van profiteren.

Je weet dat het VERSTAND alleen iets kan doen met GEVOEL…dus WIL (jij dus) kan alleen via het VERSTAND iets doen aan het GEVOEL. Je moet het wel willen!

Na de geboorte weet het verstand niets, moet alles leren en word je door je verzorgers geholpen. Je kijkt af, je doet dingen na, je gaat lopen, tekenen en dan ga je naar school om verder iets te leren. Wanneer je het verstand niets leert, blijf je dom, leer je het verstand wel iets, dan krijg je een wijs verstand en misschien een leuke baan en centjes verdienen en nog belangrijker gelukkig worden.

Iedereen kan leren, dom bestaat niet, alleen bij de één duurt het langer om iets onder de knie te krijgen dan bij de ander. Het is een kwestie van herhalen van de leerstof, hier speelt een grote rol of je WILLETJE het ook wil, vandaar dat ik je WIL noem.

Een addertje onder het gras, want het verstand heeft een hekel aan iets nieuws te leren. De meeste mensen haken dan af, de wil is er niet...heer later meer over...het is even doorbijten en na een paar keer herhalen doet het verstand wel mee...trouwens hier heb ik een trucje voor... later meer. 

Je hebt twee soorten gevoel...goed en slecht gevoel.

Bij een goed gevoel leef je prettig en gelukkig,

bij een slecht gevoel word je treurig en zelfs ziek.

Deze mensen klagen ook altijd.

Een voorbeeld.

GEVOEL zegt opeens dat WIL niet knap is.

Het gevoel kwam plotseling op. (duurt nog geen minuut.)

Dat is vervelend en is een slecht gevoel.

Besef je wel dat het GEVOEL dat plotseling uit het niets bij je opkwam, je kleineerde. In dit geval moet je direct het VERSTAND inschakelen die tegen het GEVOEL moet zeggen dat je knap bent...zo eenvoudig is het. Hiermee zet je een klein stapje naar EIGENLIEFDE. Je hebt het zelf gedaan, je hebt jezelf gelukkig gemaakt.

Je kunt jezelf gelukkig maken.

Eigenwaarde is het beeld dat je van jezelf hebt

wat anderen er van vinden is anderenwaarde.

Het is beter om het niet rond te bazuinen, want dan is het aandacht trekken en geen eigenliefde meer, dan is het bewondering en aandacht zoeken, dat heet narcisme.

Je komt al snel bij het thema: jaloezie

Jaloezie maakt je kleiner, je gaat de ander belangrijker vinden. Als je GEVOEL daar gevoelig voor is moet WIL dat direct tegen VERSTAND zeggen dat hij in actie moet komen en tegen GEVOEL moet zeggen:

WIL heeft de gave zichzelf gelukkig te maken

zonder dingen of apparaten.

Jij bent te belangrijk om een ander te bestuderen, wat ze wel of niet hebben, je hebt er niets aan. Alle normale mensen hebben GEVOEL, de één meer dan de ander, maar ze hebben niet allemaal een VERSTAND wat kan praten met GEVOEL, dat kan alleen een WIJS VERSTAND.

Als je van jezelf houdt, dan kun je pas van anderen houden.

 Ga de mensen een compliment maken over bv. hun uiterlijk of met hun bezit, dan maak je vrienden en heb je meer aan. Zeg tegen een knap meisje dat ze knap is, zeg tegen de meneer zonder diploma's dat hij een mooie auto heeft. Dat maakt de mensen gelukkig en krijg je, misschien niet direct maar wis en zeker goede dingen terug. Het staat in de Bijbel: wie geeft zal gegeven worden

 augustus 2024/ nr. 4

Over pubers en studeren,
door opa de huiswerkhulp.

In mijn eerste verhaal had ik al aangegeven dat ik me wilde verdiepen in de gedachtegang van een puber alsmede deze klus te klaren moest ik natuurlijk meer weten over de hersenen. Ik kwam, tijdens het lezen, steeds twee onderwerpen tegen die me aanspraken...

Hoe maak ik de puber gelukkig?

En

Gemakkelijk studeren, hoe doe je dat?

Een open brief aan de puber.

Je moet je voorstellen dat je verzorgers en leraren een muur zijn, jij een jong plantje dat tegen deze muur omhoog moet groeien. Tot je tiende zul je niets merken van de kwaliteit van je opvoeders, wat ze je voorschotelen geloof je blindelings. Ik zei, in die tijd, tegen mijn zoon dat ik de koning van Lombardije was💪 en hij geloofde dat ook, totdat hij puber werd en het aan anderen ging vertellen.😜

Je wordt na je tiende jaar officieel een puber en je hersenen beginnen te pruttelen als een koffiezetapparaat. Je voelt je steeds meer volwassen en je bent het vaak niet eens met je verzorgers.

Ik heb natuurlijk wetenschappelijk 😉  onderzocht, dat bij pubers de frontale hersenkwab nog niet volledig is ontwikkeld. Er ontbreekt volgens mij een kwab. Dit is de oorzaak dat je soms te spontaan, te fel, kortom geen beheersing hebt over je gedrag. Je doet alles vanuit je gevoel, hier zal ik later op mijn manier meer over vertellen.

JIJ—JE VERSTAND—JE GEVOEL

In de puberteit is dit een probleem waar volwassenen geen rekening mee houden. Als je de rechterarm mist zullen ze nooit zeggen dat je rechts moet schrijven, maar bij een beetje onbeheerst gedrag gaan ze nooit denken... O ja, ze mist een kwab.

Het gevoel van eigenwaarde wordt versterkt,

door een ander te vernederen.

Toen je klein was, luisterde je met open mond naar hun wijsheid, maar die tijd is voorbij. Je puberteit is voor volwassenen ook moeilijk en zij kennen meestal één uitweg. Je wordt met gestrekte arm en wijzende vinger naar je kamer of stille klas verbannen. Vroeger kreeg ik een pak slaag en moest ik in het kolenhok verblijven. Ze weten niet dat vernedering de ergste vorm van geestelijke marteling is en hebben ze nog nooit gehoord van de frontale hersenkwab? Het antwoord is: natuurlijk niet...

🙋

“Zij zijn groot en ik is klein en das niet eerlijk” zei Calimero.

Calimero was een wijsgeer uit het oude Egypte, denk ik.

In het verleden werd ik ook weleens uit de klas gestuurd, je moest dan op de gang. De meester zei dat ik over mijn zonden moest nadenken, maar ik had meteen andere dingen in de kop. Ik verwisselde de jassen, ik nam een jas van de zesde en bracht die naar de tweede, en zo ging de tijd snel om. Als ik nog tijd had, kon ik ook aan de slag met klompen. Mijn ome Cor deed dit vroeger ook en als het een erfelijke kwestie is, zit het in de familie. Mensen met een normaal verstand zouden dit nooit doen, maar ook hier weer een mooi voorbeeld van een puber met een ontbrekende frontale hersenkwab. Je kunt er niets aan doen, het zit in je kwab. De oplossing: maak een kartonnen (visite) kaartje dat je altijd bij je hebt met de tekst erop. 'Denk om onbeheerst gedrag, frontale hersenkwab nog niet ontwikkeld.' Als ze dat lezen, komen ze zeker tot inkeer.

Maak het in ieder geval kenbaar

of

laat ze dit artikel lezen.

Als je in zo'n situatie terechtkomt, kun je eerst, het kaartje laten zien en heel beleefd zeggen...”sorry...ik mis een hersenkwab” of als dat niet lukt schreeuw je: "verdorie mens, ik mis een Frontale hersenkwab...merk je dat dan niet?". Ik kan je vertellen, veel moeders of vaders hebben er nog nooit van gehoord en ik hoor je moeder al tegen je vader zeggen: "wat is ze intelligent hè, van wie zou ze dat hebben?" En dan begint vader te glunderen...en jouw probleem is opgelost...echt waar.😇

“Waar haalt ze het vandaan”.

 

Juli 2024 nr 3

Over pubers en studeren
door opa de huiswerkhulp.

In mijn eerste verhaal had ik al aangegeven dat ik me wilde verdiepen in de gedachtegang van een puber alsmede deze klus te klaren moest ik natuurlijk meer weten over de hersenen. Ik kwam, tijdens het lezen, steeds twee onderwerpen.

A-Hoe maak ik de puber gelukkig?

B-studeren, hoe doe je dat?

Het verstand

Ik wist vroeger niet eens waar het zat, 😀  er werd nooit over gepraat. Opa en opoe, waar ik grootgebracht ben, waren overdag druk bezig op de boerderij en na een dag werken dook opa, met een dot pruimtabak achter de kiezen, in zijn cowboyboek. Opoe zat bij het raam op haar dames-stoeltje te breien in pais en vree.

Ze kwam in actie als ik weer eens wat doms had gedaan, keek me aan en zei dan kort en krachtig: “jij bent net als je vader, jij hebt geen verstand”. Na een diepe zucht en hoofdschuddend zei ze dan "jij hebt je verstand in de broek net als je vader". Ik kende in die tijd mijn vader niet, maar door opoe kreeg ik wel een indruk van de man.

Ze zei ook weleens: "je moet je verstand gebruiken", en dat had ze beter niet kunnen zeggen, want toen er een meisje in de deuropening stond en zei dat ze zwanger was, heeft opoe dat geweten, alsook ik stond er versteld van. 😲  Opoe had immers zelf gezegd dat mijn verstand in de broek zat en dat ik het moest gebruiken, misschien had ze iets duidelijker moeten zijn.

Ik kan de mensen geruststellen die nu met een complot-theorie komen, de zwangerschap duurde twee weken. De pil was een ver-van-mijn-bedshow en een condoom durfde je op die leeftijd niet te kopen. Je hanteerde de terugtrek methode, milieuvriendelijker had niemand het kunnen bedenken.

De hersenen

Bij mijn wetenschappelijk onderzoek kwam ik erachter dat bij een gezond verstand je alles op een rijtje hebt. Vele mensen die een latje missen, vrolijk in de duisternis leven is er hoop, er is altijd hoop.

Bij alles wat pubers doen, draaien hun hersenen op volle toeren.

Volwassenen kunnen een deel van hun brein gebruiken voor bepaalde taken, maar in je tienerjaren lukt dat niet. Dat maakt het lastig voor de puber om de aandacht te vestigen op een bepaald onderwerp. Een puber is in deze jaren met alles en nog wat bezig en de hersenen draaien dag en nacht op volle toeren. 's Nachts wordt alle informatie geordend wat overdag is waargenomen. Hier wordt, zonder dat je het verneemt, beslist wat je gaat vergeten of bewaren om te onthouden.

Pubers hebben een verstoord bioritme.

Onderzoek heeft uitgewezen dat hun biologische klok twee uur achter loopt. Wanneer je ze 's morgens om 07:00 uur uit bed trommelt, is het voor hun gevoel pas 05:00 uur. Die twee uur komen ze op dat moment gevoelsmatig te kort.

Als pubers vaak verstrooid zijn, vergeten of te laat komen, komt dat omdat het voorste deel van de frontale hersenkwab nog niet is volgroeid, er mist een kwab... Straffen helpt niet...een demente bejaarde ga je ook niet bestraffen. De vergelijking is een beetje scheef, maar dat is om het begrijpelijker te maken voor volwassenen die ze niet op een rijtje hebben.

Pubers en studeren

 

Verhaal 2 juli 2024

Over pubers en studeren
door opa de huiswerkhulp.

In mijn eerste verhaal had ik al aangegeven dat ik me wilde verdiepen in de gedachtegang van een puber alsmede deze klus te klaren moest ik natuurlijk meer weten over de hersenen. Ik kwam, tijdens het lezen, steeds twee onderwerpen tegen...

Hoe maak ik de puber gelukkig?

Studeren, hoe doe je dat?

(september 2022) Het is zover, mijn kleindochter (12) heeft de basisschool doorlopen en gaat nu naar de hogere school. Tot ons genoegen komt ze iedere dag na schooltijd voor een hapje en een drankje en ik zou haar helpen met huiswerk. De familie had het zo besloten en tegenspraak, ho maar. Teutje mijn vrouw zegt de familie moet bij elkaar blijven. Ik krijg dan altijd het gevoel dat ik de familie uit elkaar jaag, zoals in een cowboyfilm te paard met revolverschoten, roepend...hu...hu...

Al snel besefte ik dat mijn kleindochtertje moeite had met lezen, schrijven en rekenen. Een gemiste kans van de basis-school en om een verdere ramp te voorkomen is gelukkig de school afgebroken. We moesten ons dus storten op het ouderwets schoonschrijven uit de jaren 50 onderwezen door mijn juf Steenbergen. Ik vernam dat de overgang naar de hogere (Dalton) school niet goed was voorbereid, bovendien had ze een negatief zelfbeeld. Ze vond zich dom, niet knap en dacht aan een aangeboren dommigheid. Ik dacht direct aan mijn vrouw, je weet het maar nooit met die genen, die doen ook maar waar ze zin in hebben.

Nadat ik op internet had onderzocht wat een daltonschool inhoud, kon ik haar dat ongeveer uitleggen. Ik was de eerste en de enigste tot nu toe (zei ze) die ze daarover hoorde vertellen. Een meisje van 12 moet dan zelfstandig werken, dat is de bedoeling. Zelf beslissen of ze wat wil doen of juist niet wil doen. Doet ze het niet dan kan ze het later doen en als de leraar het vergeet, hoeft ze het helemaal niet te doen.

Voor haar was het vreemd dat ze huiswerk moest maken en wat ze moest doen wist ze ook niet. Ze had geen schoolagenda, het stond allemaal in de laptop en in de laptop was niets te vinden met dat pijltje. Opa naar de Action, schriftjes en pennen gekocht. Met de kennis van nu was dat natuurlijk van voor Christus, maar ze dacht zolang opa niet beter weet, zeg ik ook niks.

Ze had allang zelf een oplossing bedacht, namelijk de smartwatch. Ze vertelde dat de leraren op de nieuwe hogere school allemaal “haas” heten, ze kijken heel veel uit het raam. Ik dacht niet zo verwonderlijk in Woldendorp heb je namelijk hele mooie vergezichten.

Als ze een toets had ging ze met een bloesje met lange mouw naar school om de smartwatch te verbergen, dan ben je toch niet dom...dacht ik. Als ze dan bij ons kwam, kon ik aan het bloesje zien of ze een toets had gehad.

Ik ging ook levenservaringen met haar delen. We gingen foto's bekijken van onze voorvaderen. Er ging een wereld voor haar open. Tijdens het naar huis brengen in de auto vroeg ze me het hemd van het lijf, over het heelal en wat daar achter zit. Het geloof kwam ook aan bod...nu dan heb je als opa wel wat uit te leggen. Ik dacht als ze maar niet begint waar de kindertjes vandaan komen.

Met 12 jaar geloof je niet meer dat de baby's aan een boom hangen in het Slochterbos...dus dan had ik wel even wat anders moeten bedenken.

Het werd me teveel en dacht, ik moet me eerst eens verdiepen in de gedachtegang van een puber. Het was een openbaring en ik wil het graag delen. Als je denkt: ik ga wel even opvoeden dan heb je het wel mis, er komt meer bij kijken.... Even moest ik de boezem in eigen hand nemen...maar daar praat je niet over...toch?...of is het de hand in eigen boezem steken…even in de war, maar dat ligt aan de leeftijd. Volgende keer over het verstoord bioritme van de puber.